Herzlich Willkommen an der Friedrich-Ebert-Schule!

Eingeladen von diesem Ausspruch, werden Streitigkeiten und Konflikte an der FES von nun an auf dem Friedensteppich gelöst.
Der Friedensteppich leitet die Konfliktparteien durch ihr Klärungsgespräch, an dessen Ende hoffentlich eine Lösung gefunden wird. Anfangs werden die Kinder dabei von einer Lehrkraft unterstützt. Durch die regelmäßige Behandlung der Thematik im Sachunterricht und viel Übung werden die Kinder aber auch dazu befähigt, ihre Konflikte eigenständig zu lösen. Dafür wurden extra mehrere Friedensteppiche angeschafft, sodass alle Klassen bei Bedarf Zugriff darauf haben. Auch auf dem Schulhof soll bald ein Friedensteppich aufgezeichnet werden.

In der Klasse 2d startete man nach der Vorstellung des Friedensteppichs mit der gemeinsamen Gestaltung eines Plakates, das nun für alle sichtbar im
Klassenraum hängt. Anschließend wurden ausgedachte Konflikte Beispielhaft in Rollenspielen gelöst. Auch erste richtige Konflikte konnten mit Hilfe des Teppichs schon geklärt werden.
Die Kinder waren sich einig: Damit es funktioniert, müssen alle Konfliktparteien mitmachen,
ehrlich sein, zuhören und die anderen ausreden lassen.

Was passiert auf dem Friedensteppich?
Um eine Lösung zu finden, treffen sich die Kinder am Friedensteppich und stellen sich gegenüber voneinander auf. Um zu entscheiden, wer beginnt, kann Schere-Stein-Papier gespielt werden. Das Kind, das gewinnt, stellt sich auf die erste Fläche des Teppichs und beginnt, danach gehen die Kinder immer abwechselnd einen Schritt vor und treffen sich am Ende in der Mitte.

1. Schritt: Was ist passiert? Oft wird Kindern erst dadurch bewusst, wie es zu dem Streit kam, wenn beide nochmal erzählen, wie sie es erlebt haben.
2. Schritt: Wie geht es mir? Die Kinder drücken ihre Gefühle aus.
3. Schritt: Wie geht es dir? Die Sicht des gegenüber anzunehmen und zu überlegen, wie es einem anderen Kind geht ist nicht einfach, kann aber helfen, einen Streit zu verstehen und zu lösen. Es zeigt außerdem, ob die Kinder verstanden haben, was ihr Gegenüber erzählt hat.
4. Schritt: Ich wünsche mir Jedes Kind darf äußern, was es sich wünscht, um Frieden schließen zu können. Manchmal ist das eine Entschuldigung, eine Art der Wiedergutmachung, oder auch der Wunsch, wie es beim nächsten Mal besser laufen kann.
5. Schritt: Ich bin bereit zu Nicht alle Wünsche können erfüllt werden, auch das gehört zum Lernprozess dazu, genauso, wie das aufeinander Zugehen.
6. Schritt: Die Lösung? Im Idealfall sind die Kinder bereit den Wünschen des Gegenüber nachzukommen und sich zu vertragen. Manchmal werden Kompromisse geschlossen. Das Ziel ist es, dass die Kinder Frieden schließen und nicht weiter streiten.